jueves, 7 de febrero de 2019

"Educación de muchas clases". Reportaje en Diario Vasco

En la era de la fake-education, estos reportajes me parecen imprescidibles para que las familias entiendan que la enseñanza ha de estar al margen de modas y metodologías sin contrastar, El reportaje, de Luis Lizasoain, puede leerse completo aquí.

miércoles, 16 de enero de 2019

ABC


Carlota Fominaya me pidió unas líneas sobre los beneficios de la música en la educación. Están incluidas en un interesante reportaje que publica hoy ABC y que puede leerse aquí.


"(...) Para Alberto Royo, autor de libros como «Contra la Nueva Educación» o «La sociedad Gaseosa» y profesor de música en Secundaria, están perfectamente estudiados los beneficios de la música para el aprendizaje en general. Por un lado, explica, «se trata de una asignatura cuyos vínculos con otras, como las matemáticas, la historia o el lenguaje, son más que evidentes. Es, además, una materia que favorece el desarrollo psicológico y psicomotor y ayuda a ejercitar hábitos imprescindibles para aprender como la disciplina, la atención, la concentración, la autonomía, la constancia o la memoria».

Y por otro, prosigue este docente, desde un punto de vista no estrictamente académico, la interpretación musical puede ser muy eficaz para la mejora de la capacidad comunicativa o la autoestima. Pocas materias, aduce, «sirven mejor al propósito de favorecer el espíritu crítico y la creatividad, tan de moda en la actualidad y en realidad tan pobre y superficialmente reivindicados. La interpretación en grupo, en concreto, puede contribuir a mejorar las relaciones sociales… Uno de los valores más estimables de la enseñanza de la música es que permite a los alumnos cultivar el gusto estético y desarrollar la sensibilidad. En definitiva, refinarse e ir adquiriendo el amor por el conocimiento y la cultura».

«Estamos –concluye Royo–, ante una materia que desmonta las grandes falacias del pedagogismo, pues requiere todas aquellas cualidades que hoy en día se ponen en cuestión y que ya han sido citadas someramente. Los músicos sabemos mejor que nadie que el disfrute pleno de la música llega después del esfuerzo, que la motivación viene determinada por el progreso en el aprendizaje y que solo a través del trabajo serio y continuado se alcanza la auténtica creatividad. La música ejemplifica a la perfección el hermoso viaje hacia el conocimiento, que es hermoso precisamente porque no es sencillo, ni rápido, ni corto»."

lunes, 7 de enero de 2019

Nuevo libro. 9 de abril

 

Es un placer confirmar la fecha de publicación de mi tercer libro, que estará prologado por Inger Enkvist, hispanista y pedagoga sueca, ​catedrática de español en la Universidad de Lund y exasesora del Ministerio de Educación de Suecia. El texto está ya maquetado y es ahora cuando surgen las dudas. ¿Interesará? ¿Sorprenderá? ¿Decepcionará? En cualquier caso, no es momento para titubear. El lector dirá.

"Ni notas en clase ni marcadores en baloncesto: el fin de la competitividad de los 'niños burbuja'"


Reportaje en El Mundo. Puede leerse aquí.

martes, 27 de noviembre de 2018

"Elogio de la enseñanza"

Por si interesa, aquí dejo el vídeo de la conferencia que impartí el día 22 en el IES Isabel la Católica de Madrid.


viernes, 16 de noviembre de 2018

Hay que ser moderno

"En el modelo educativo tradicional el profesor habla y los alumnos, sentaditos y calladitos, escuchan, toman apuntes y hacen deberes en casa. Pero está demostrado que ahora no funciona, nos toca ser creativos" (aquí).

El modelo tradicional deben de ser los padres. Aún no he conseguido que me explique alguien qué es enseñar a lo tradicional (ocurre como la lista de los reyes godos, que todos la critican, pero nadie la enseña). Sí sabemos que enseñar a lo moderno es guay, pero nada más.

No reconozco, pues, ese modelo del que hablan los innovenauers (por cierto, menuda situación tan terrorífica la del profesor que habla y los alumnos toman apuntes en silencio y hacen deberes en casa. No me extraña que se quiera desterrar. Solo de imaginar la escena, me entran sudores fríos). Pero es muy significativa la manera de describir la actitud de un alumno en el supuesto modelo educativo tradicional. Fíjense en los diminutivos: "sentaditos", "calladitos" (habría sido más efectivo decir: sintiditis - recuerden otra expresión similar: "enseñar no es meter datitos en la cabeza"-). Porque, claro, estar calladitos no es lo mismo que estar en silencio. Estar calladitos es estar oprimidos y a merced de las decisiones arbitrarias y los modos autoritarios del profesor. Y estar sentaditos no es adoptar una postura que favorezca la atención sino mantenerse inmovilizado debido al pavor que provoca en los estudiantes la crueldad y falta de empatía del docente.

Así que, amigos y enemigos todos, no se trata de analizar con rigor qué funciona o no en la enseñanza sino de cantar las alabanzas de la Santa Inquisición (¡Aleluya!) y de despreciar lo que no suene novedoso, aunque sea bueno, aunque sea eficaz (¡aunque sea barato!), sustituyéndolo por lo que está de moda. Porque todos sabemos que no es posible desarrollar la creatividad en un clima de silencio y atención, que no es posible la creatividad si el profesor no saluda a sus alumnos de forma personal e individualizada y los abraza con amor vocacional y paternalismo sincero, y mucho menos pueden existir deberes creativos. Porque, señoras y señores, para enseñar bien, hay que ser moderno.


miércoles, 14 de noviembre de 2018

Conferencia en Madrid: "Elogio de la enseñanza"

La semana que viene, en el IES Isabel la Católica de Madrid,  Calle de Alfonso XII, 3-5, impartiré la conferencia "Elogio de la enseñanza".

Si alguien está interesado en asistir, la entrada es libre, pero debe enviarse confirmación a la dirección que aparece en la imagen, dado que el aforo es limitado.


miércoles, 24 de octubre de 2018

Nuevo libro



Ya puedo anunciar que en 2019 se publicará mi tercer libro, tras "Contra la nueva educación" y "La sociedad gaseosa". Muy probablemente, será el último que escriba sobre la cuestión educativa.

Pronto daré más detalles.

martes, 16 de octubre de 2018

En El Mundo, "el dilema de las expulsiones"

Aquí dejo un reportaje reciente publicado en El Mundo, con un titular que no comparto y una viñeta desafortunadísima. Puede leerse en este enlace.




lunes, 1 de octubre de 2018

"Si es un cero, es un cero". En ABC.


Carlota Fominaya me pidió hace unos días una breve reflexión sobre "el cero", que fue publicada en la edición digital.

Aquí, el enlace.

lunes, 24 de septiembre de 2018

En La Ventana, con Elvira Lindo y Carles Francino


Fue un gran placer charlar el pasado jueves con Elvira Lindo y Carles Francino en La Ventana de la SER. Dejo aquí al enlace a la conversación, por si interesa.

viernes, 14 de septiembre de 2018

En El País


El País recogía hace unos días mi opinión sobre los denominados "métodos alternativos de enseñanza". 

Aquí dejo en enlace al reportaje.

martes, 7 de agosto de 2018

Elogio de la lentitud. En Radio Clásica


Ha estado este blog últimamente medio en barbecho. El final de curso, la escritura de un nuevo ensayo que todavía no sé si me decidiré a publicar y, claro, las vacaciones de verano en las que uno, aunque no desconecta del todo, sí necesita algo de reposo. 

A pesar de que, con tanto calor, no tenía previsto hablar de educación a nivel "público", tenía pendiente la invitación de Marta Vela para acudir a su magnífico programa en Radio Clásica: "Música con estilo", un auténtico oasis entre tanta burricie mediática. Hablaríamos, me explicó Marta cuando me propuso acompañarla, de educación, pero sobre todo de música. Me pidió una selección musical y un hilo conductor y, aunque la selección me costó más, el leit motiv lo tuve claro enseguida: Elogio de la lentitud. Lo escogí pensando en la necesidad, vital y profesional de poner un poco de pausa, debido al ritmo tan frenético que llevamos y que nos impide, muchas veces, disfrutar en profundidad de las cosas valiosas. Y así surgió una agradable charla sobre la sociedad actual, la enseñanza y las músicas que requieren un esfuerzo y luego se disfruten doblemente. 

Dejo el Podcast aquí para quien tenga interés en escucharlo.